El Consejo de Educación Postsecundaria de Kentucky les presentó su Modelo de Financiamiento por Desempeño a los legisladores a principios de este mes. La reunión siguió de cerca al Proyecto de Ley 197 en la Cámara que exige la abolición del CPE.
El presidente del CPE, Aaron Thompson, abrió la presentación recordando lo vital que es el consejo no sólo para las instituciones educativas de Kentucky sino también para la fortaleza de la economía del estado.
“No hay economía, no hay buena economía, sin una fuerza laboral altamente educada sin un sistema de laboral y de educación superior adecuados. Y ese es nuestro objetivo, hacer que eso suceda”, dijo Thompson.
El Modelo de Financiamiento por Desempeño, administrado por CPE, se creó en 2016 para aumentar la cantidad de títulos y acreditaciones obtenidas por los estudiantes de Kentucky. Entre 2017 y 2023, el logro universitario creció casi seis puntos porcentuales. En 2024, Kentucky superó la tasa nacional de financiación del 61%.
En 2023, más del 56% de las personas en Kentucky obtuvieron un título o certificado universitario, lo que significa que el CPE está en camino de alcanzar su objetivo de que el 60% de las personas en el estado haya recibido una acreditación de una institución postsecundaria en 2030.
Travis Powell, vicepresidente principal de CPE dijo que el grupo de trabajo se centrará en ayudar a los estudiantes universitarios de primera generación a superar los desafíos que les afectan.
“El grupo terminó definiendo a los estudiantes subrepresentados como universitarios de primera generación, que en realidad fue la definición que se adoptó para el modelo del año pasado según lo dispuesto por la Asamblea General”, dijo Powell.
Uno de los objetivos legales del Modelo de Financiamiento por Desempeño es cerrar las brechas de rendimiento aumentando los títulos y las acreditaciones obtenidas por los estudiantes universitarios de primera generación y de bajos ingresos.
Powell dijo que el 3% de los recursos disponibles del modelo de financiación se asignará a estudiantes universitarios de primera generación que estén trabajando para obtener un título. A los estudiantes de primera generación que asistan a una institución académica de la comunidad y escuela técnica de Kentucky se les asignará el 4% de sus recursos.
Andrew Floyd